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26日，北京市初三年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束。當(dāng)天進(jìn)行的化學(xué)和歷史考試，讓考生體會(huì)到“跨學(xué)科”的魅力：從了解我國(guó)科學(xué)家在化學(xué)史上的貢獻(xiàn)，到發(fā)現(xiàn)社稷壇五色土中的化學(xué)元素，再到“探尋”圓明園等北京的遺址公園……兩份試卷充分挖掘北京資源，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放情境引導(dǎo)考生探究。
化學(xué)試卷試題素材包羅萬(wàn)象，化學(xué)史、科技前沿、傳統(tǒng)文化、社會(huì)生活等紛紛入題。例如，選擇題中“我國(guó)科學(xué)家在化學(xué)、化工領(lǐng)域的重大貢獻(xiàn)”主題，以我國(guó)近代化學(xué)先驅(qū)徐壽創(chuàng)造元素漢語(yǔ)名稱、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮創(chuàng)新相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定方法等為素材，考查對(duì)元素名稱和符號(hào)的辨識(shí)、元素周期表中信息的獲取等能力，讓考生感受科學(xué)家心懷祖國(guó)、潛心研究、勇攀高峰的精神，樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。“利用氨-氫綠色能源技術(shù)實(shí)現(xiàn)氫能的存儲(chǔ)、釋放與應(yīng)用”“納米鋁冰固體火箭推進(jìn)劑”等科技創(chuàng)新成果也成為試題素材，考查物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化等相關(guān)內(nèi)容，讓考生體會(huì)到化學(xué)是能源科學(xué)、航空航天工程等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)。
考試院專家表示，化學(xué)試題設(shè)問(wèn)突出對(duì)考生課內(nèi)所學(xué)和課堂表現(xiàn)的考查，引導(dǎo)考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和思想方法解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，給考生提供更多展示的機(jī)會(huì)。首都北京的人文歷史優(yōu)勢(shì)也有機(jī)融入化學(xué)試題中，一道題以北京中山公園社稷壇中鋪設(shè)的五色土為素材，圍繞白土、青土的成分考查了依據(jù)化學(xué)式判斷元素化合價(jià)等基礎(chǔ)知識(shí)，讓考生感受人文歷史中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)。
而在最后一科歷史的考試中，一道以“探尋北京城市遺址公園”主題實(shí)踐活動(dòng)為情境的大題，讓考生印象深刻?；萄袑＜冶硎荆瑲v史試卷在立足學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)又嘗試跨學(xué)科拓展，倡導(dǎo)考生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)與技能進(jìn)行綜合探究的能力。比如該題的第一問(wèn)引導(dǎo)考生挖掘元大都城垣遺址公園、明城墻遺址公園、金中都公園的歷史文化信息，在特定的時(shí)空聯(lián)系中認(rèn)識(shí)其在歷史發(fā)展中的價(jià)值；第二問(wèn)又帶領(lǐng)考生追溯圓明園的古今變遷，引發(fā)對(duì)其歷史價(jià)值的思考；第三問(wèn)展現(xiàn)了北京路縣故城西漢遺址的考古成果和建立遺址公園的經(jīng)過(guò)，讓考生談?wù)剬?duì)調(diào)整城市規(guī)劃建立遺址公園的看法。海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師楊紅麗解讀，試題引發(fā)考生對(duì)古跡保護(hù)與北京城市發(fā)展相協(xié)調(diào)的思考，引導(dǎo)考生關(guān)心家鄉(xiāng)巨大變化的同時(shí)，加深對(duì)首都?xì)v史文化的理解、認(rèn)同和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信。
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